Marta es una niña de la clase de P1. Todavía no sabe hablar, pero está claro que le encanta ir a la escuela infantil y que se alegra cuando ve a Laura, la maestra. Un día, la madre de Marta le pregunta a Laura que si puede hablar con ella porque está muy preocupada con la conducta de la niña: le preocupa que Marta no pare de abrir cajones en casa y de tirar todo lo que hay dentro, y que, por mucho que ella le diga que eso no se hace, la riña o la castigue, ella siga haciéndolo. Laura le explica a la madre de Marta que es una conducta normal a la edad de la niña y no le da más importancia.
¿Estás de acuerdo en como a actuado Laura?¿Como actuarías?
Las actividades que desarrollan los niños pequeños en un ambiente seguro pero con libertad son la forma natural en la que descubren su entorno y se educan a si mismos.
Un cajón se abre y se cierra. Sorpresa. Un cajón se abre cuando tiramos de el, y se cierra cunado empujamos ;eso puede ser muy fascinante para un@ niñ@ de esta edad. La fuerza de nuestros brazos, movida por nuestra mente y decisión es enorme .El hecho de sacar las cosas y de meterlas al sitio les ayuda a asimilar nuevos conceptos y desarrollar su mente y sus movimientos.
Además en los cajones hay cosas maravillosas y nuevas: ropa, papeles, cacharros de cocina, de todo. Las cosas dentro están organizadas de determinada manera y al sacarlas extendiéndolas parecen diferentes. Se puede ver sus diferencias y comenzar a entender sus similitudes, descubriendo activamente las categorías. Hay cosas blandas y duras, frias y cálidas etc… Hay mucho que aprender y en mi opinión hay que dejar que experimenten las cosa de su entorno, que es lo que les ayudan a conocerlo mejor.
De castigar ni no se puede hablar, desde mi punto de vista. Una vez que y esta todo tirado al suelo y tocado por su parte ,siempre con la ayuda de un mayor y predicando con el ejemplo, empezamos ha recoger intentando hacerlo de forma divertida ,como un pequeño juego
animando al peque a ayudarnos. No nos podemos olvidar que los niñ@ aprenden mucho por imitación. De esta forma cada vez que tenemos en casa un “casos” de este tipo, podemos transformarla en una experiencia educativa y lúdica sin igual.
En conclusión, la explicación de Laura ,la maestra de Marta ,hacia la madre, me parece normal pero muy escasa. Debería de explicarle el porque esta conducta ,aparte de ser normal en el desarrollo de la niña, animándola en implicarse en el “juego”,de esta forma la niña puede aprovechar a aprender nuevos conceptos: contar, los colore, los tamaños etc…
la explicación que das sobre el caso es muy detallada y la manera de expresar que esto puede aplicarse como un juego me gusta es verdad las cosas con juegos se corrigen, pero creo que lo que ha hecho Laura de pasar por alto el tema de que su madre la castiga no es bueno es lo único que veo que falta.
ResponderEliminarMe gusta el enfoque que le das, como una manera de explorar y a la vez aprender texturas, colores etc. pero le veo también una parte negativa, creo que en este caso Marta tiene una gran disposición a sacar todo de los cajones y que, sin castigarla, tenemos que procurar que esto no lo haga constantemente. Es decir, que si lo hace aprovechamos para enseñarle lo que hay dentro y dejar que explore como has dicho pero luego que nos ayude a recoger y que vea que no se puede hacer con frecuencia.
ResponderEliminarHola Elena, estoy de acuerdo con tu planteamiento, jugando los niños aprenden mucho más que de los castigos. Los niños que juegan con sus padres son más felices, más imaginativos y con más éxito.
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